Oviedo Millones, T.S. 2017. Propuesta de análisis de la metodología de clases matemáticas universitarias: El modelo del conocimiento didáctico-matemático. Revista Peruana de Investigación Educativa. 9, 9 (jul. 2017), pp. 171–198. DOI:https://doi.org/10.34236/rpie.v9i9.62.